在多數的PMP初學者當中，對于“治理”和“管理”沒有實質性的區分認知。

日常情況下我們會認為，一個項目團隊中的“治理”就是“管理”；那么真的是這樣的么？

1. 【治理】：現代漢語字典的解釋為，整治調理，比如治理河道；顯然其是作為一種戰略、統籌層面的行為。
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3. 【管理】：在詞典中的解釋，管理是指人類各種組織活動中最普通和最重要的一種活動；而領導是指在一定條件下，領導者指引和影響個人或組織，實現某種目標的行動過程。

顯然其是作為一種具象、細化的組織過程而產生作用的。

可以說治理為“統治管理”。

那么管理的重點又是什么；是不是一個項目的開展，領導和管理沒什么區別？

顯然不是，可以說領導力的產生是細化管理的開始；管理有固定的一套系統機制（項目不同，管理機制也是不同的），領導一般是由個人或一定的團隊來推動的。

可以說領導力指引著方向性的發展。

領導者和管理者區別：

在項目當中，管理者的工作會具體涉及到每一個項目組成員；用職場里的一句話概括管理者“通常對事不對人”。

比如：你的某個項目組成員沒有如期的完成相關項目推進環節，這時你會按照原定的另一套項目管理方案進行人員的工作調整分配。

那么，我們在這個過程中關注的重點就是項目干系人合理性，進而依據相關規章制度做出可能相應的調整工作；這就是管理者對于管理工作的展現。

領導者有著“人性化”的特征，很多時候直面的個人（員工）；對于具體事務的開展，則通過開會等一系列方式組織數名管理者和員工參與確定政策和方向。

所有很多職場新人直接越過管理者匯報領導者，某個具體工作如何如何怎么做？這種工作行為顯然不合適。領導者不對事，管理者才對事。

由于兩者目標對象的差異性，側重點自然也會有所不同。

1. 考核一個合格的管理者，其標準通常都是解決事情的效率和能力。一個項目能不能拿出結果，拿出怎么樣的結果；項目成員辦事效率怎么提高？這些都是需要管理者去實踐。
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3. 領導者在乎的是團隊成員的做事情況，以及員工之間的關系，這里面主要涉及的是上下級之間的交流與溝通。
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5. 至于這份溝通是不是最有效的，并不是領導者關心的重點，他們更關心自己的溝通方式是不是有效果，是不是對下闡明了自己的指示，
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7. 是否對員工的工作有幫助……只要上下級的溝通能夠起到積極的作用，就稱得上是好的領導力！

管理者的標準化VS領導者的創新力

1. 標準化的項目管理制度和規范，強調了管理者對于秩序的建立和維持，比如公司的人事部門對考勤制度的建議，銷售部門對于產品價格制定等等。
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3. 當然，管理者在固有的管理模式下開展工作的同時；也需要不斷的調整和修正相關制度，管理者的靈活性必不可少。
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5. 創新是一個組織的靈魂所在。領導者由于不同的個性，其領導風格也是千差萬別的；那么一個具有強領導力的人，核心是在領導力方面的創新能力。
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7. 一個團隊你能不能長久的領導下去，不僅僅是靠制度的建立；更重要的是或者員工的認可。要根據你的特色扎實自己的業務技能，獲得認可。
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9. 比如銷售型導向的領導，可以通過業務技能的培訓開展。
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11. 當然一個領導者最核心的領導力還是創新，固有的領導模式不能發揮出員工的所長當然是不會長久；懂得創新才能長久續航。

短期規劃VS長期規劃

1. 管理者由于其涉及到的問題都是現階段急需開展的，所以其更注重于短期計劃的制定和安排。
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3. 領導者除了考慮短期的規劃，在宏觀上會統籌整個項目工作的開展；其在時間、部門跨度上都更加注重。
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5. 管理者看當下，領導者看未來。